أوراس تعتمد معايير جديدة لاعتماد المدارس الخاصة لتعزيز الجودة ومواكبة العصر الرقمي

نُشر يوم: 25 ديسمبر 2025

صرح وزير التربية الوطنية، محمد صغير سعداوي، بأن قطاعه سيعاود قريبًا منح الاعتماد للمدارس الخاصة، وذلك فور إقرار دفتر الشروط الجديد، مؤكدًا أن الغاية الأساسية من هذه المبادرة هي توجيه هذه المؤسسات نحو تبني تخصصات علمية متطورة وحديثة، بما يضمن رفع مستوى جودة التعليم ومواكبته لأحدث التطورات العالمية.

تحديث الإطار التنظيمي وتشجيع الاستثمار

خلال جلسة علنية عقدها مجلس الأمة يوم الخميس، والمخصصة لطرح الأسئلة الشفوية على أعضاء الحكومة، أوضح الوزير أن دفتر الشروط الجديد يُراجع حاليًا لدى الأمانة العامة للحكومة، مشيرًا إلى أنه سيمكّن القطاع من تحفيز الاستثمار في المدارس الخاصة، بما يتماشى مع التوجه العام للدولة نحو تطوير المنظومة التعليمية وتحسين مخرجاتها.

الخريطة المدرسية ودعوة المستثمرين

لفت سعداوي إلى أن الجزائر تحتضن حاليًا 628 مؤسسة تعليمية خاصة موزعة على 38 ولاية، مؤكدًا أن عملية منح الاعتماد للمؤسسات الجديدة ستكون مرهونة بالالتزام الصارم بالشروط المحددة، وتناغمها التام مع الخريطة المدرسية المعتمدة من الوزارة، إضافة إلى استكمال ملفات فتح المؤسسات المتخصصة، داعيًا المستثمرين المهتمين بهذا القطاع الحيوي لتقديم طلباتهم.

تاريخ تعليق الاعتماد ومراجعة الشروط

أضاف الوزير أن تجربة فتح المدارس الخاصة بين عامي 2004 و2005 قد شهدت بعض التجاوزات في تطبيق الشروط، الأمر الذي استدعى إيقاف منح الاعتماد في حينه، وتشكيل لجنة متعددة القطاعات لإعادة صياغة دفتر شروط جديد يواكب المستجدات والتحديات الراهنة، وهو الدفتر الذي يخضع حاليًا للدراسة لدى الأمانة العامة للحكومة.

توجيه رئاسي نحو التخصصات المستقبلية

شدد سعداوي على أهمية توجيهات رئيس الجمهورية، عبد المجيد تبون، التي تؤكد ضرورة توجيه المدارس الخاصة نحو تخصصات علمية مبتكرة وحديثة، مثل الإعلام الآلي، والأمن السيبراني، وعلوم النانو، والذكاء الاصطناعي، وذلك بما يتوافق مع الرؤية الوطنية لتطوير التعليم ومواكبة متطلبات العصر الرقمي وتحدياته.

تسهيلات إضافية لطلاب البكالوريا

في سياق متصل ومراعاة لظروف الطلاب، كشف الوزير عن تقديم تسهيلات إضافية لمترشحي امتحان البكالوريا، حيث تم التنسيق بنجاح مع عدة قطاعات حكومية لفتح دور الشباب والمساجد وعدد من الهياكل التابعة لتلك القطاعات، بهدف توفير أماكن ملائمة للمراجعة والراحة، لضمان توفير الظروف المثلى التي تساعد الطلاب على الأداء الجيد في الامتحان.