في ظل الاستعدادات الجارية لامتحانات شهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2025/2026، كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن الضوابط المنظمة لامتحانات طلاب الدمج، مستعرضة القواعد المحددة لتقدم الطلاب من ذوي الإعاقات البسيطة لأداء هذه الاختبارات الهامة، وذلك بما يتماشى مع القرارات الوزارية ذات الصلة.
تفاصيل ضوابط امتحانات الثانوية العامة لطلاب الدمج
أوضحت الوزارة أن نظام الدمج يُطبق حصريًا على الطلاب ذوي الإعاقات البسيطة المدمجين ضمن مدارس التعليم العام، استنادًا إلى القرار الوزاري رقم 252 لسنة 2017، والقرار الوزاري رقم 27 لسنة 2023، حيث يشمل هذا النظام، على سبيل المثال لا الحصر، الحالات التالية:
- الإعاقة الذهنية البسيطة.
- بطيئي التعلم.
- الشلل الدماغي.
- اضطراب طيف التوحد.
- متلازمة داون.
- كف البصر.
- ضعف البصر.
- ضعاف السمع.
- الإعاقات الحركية.
الشروط الأساسية لتقدم طلاب الدمج لامتحانات الثانوية العامة
أكدت الوزارة أن الطلاب المدمجين في مدارس التعليم العام مؤهلون للتقدم لأداء الامتحانات، بشرط أن يكون الطالب قد تم دمجه منذ بداية المرحلة الثانوية، أو تم تحويله من مدارس التربية الخاصة إلى الصف الثاني الثانوي على الأقل. أما في حالات الظروف القاهرة التي تؤدي إلى حدوث إحدى الإعاقات المذكورة، وتقديم ولي الأمر طلبًا لأداء الطالب امتحان الصف الثالث مباشرةً، فيجب إرفاق أصل التقرير الطبي المعتمد من اللجنة الطبية العليا بالمديرية التعليمية، على أن تتكفل الإدارة العامة للتربية الخاصة بالوزارة بمتابعة واستكمال كافة الإجراءات المتبقية.
خطوات وإجراءات قبول طلاب ذوي الإعاقة لأداء الامتحانات
بموجب القرارات الوزارية المعمول بها، يتعين على ولي أمر الطالب تقديم طلب إلى الإدارة العامة للتربية الخاصة، يُرفق به ما يلي:
- إثبات قيد الطالب المنتظم.
- تقرير طبي يوضح الحالة الصحية للطالب ويحدد معدل الذكاء.
- صورة من بطاقة الرقم القومي لولي الأمر.
- صورة من قرار الدمج، إن وُجد.
أما بالنسبة للطلاب المتقدمين بنظام المنازل، فيجب تقديم إفادة رسمية ومعتمدة من الإدارة التعليمية، تؤكد تقدمهم لأداء الامتحان.
دور لجنة الدمج والإجراءات الطبية المعتمدة
تتولى لجنة الدمج بالإدارة العامة للتربية الخاصة في ديوان الوزارة مسؤولية دراسة كافة المستندات المقدمة، وفي حال استيفائها للمتطلبات، يُمنح ولي الأمر خطابًا رسميًا للتوجه إلى اللجنة الطبية المختصة لإجراء الكشف الطبي اللازم. بعد ذلك، يتم تسليم أصل التقرير الطبي المعتمد إلى لجنة الدمج، والذي يجب أن يتضمن نوع الإعاقة، ونسبة الذكاء، بالإضافة إلى تقرير تفصيلي عن الحالة الصحية للطالب، وذلك قبل أن تُجري الإدارة العامة للتربية الخاصة تقييمًا شاملًا لكل طالب.
تسجيل ومتابعة امتحانات طلاب الدمج
تضطلع الإدارة العامة للتربية الخاصة بجمع بيانات الطلاب المقبولين، وتضمينها في كشوف مفصلة تشمل:
- الاسم.
- المدرسة.
- الإدارة التعليمية.
- المديرية التعليمية.
- نوع الإعاقة.
- اللغة الأجنبية الثانية.
- الرقم القومي.
- رقم الهاتف.
يتم بعد ذلك إرسال هذه الكشوف، مرفقة بجميع المستندات، إلى الإدارة العامة للامتحانات، التي تتولى بدورها إرسالها إلى لجان النظام والمراقبة المختصة، ومتابعة كافة الإجراءات المتعلقة بتسجيل الطلاب ضمن نظام الدمج.
نظام امتحانات طلاب الدمج في الثانوية العامة: هيكل الاختبارات
يتم تصميم امتحانات مخصصة للطلاب المدمجين في مدارس التعليم العام، حيث تُشكل 85% من الأسئلة بنظام الاختيار من متعدد (MCQs)، بينما تُمثل 15% أسئلة مقالية. هذا النظام مُخصص للفئات المحددة التي تشمل:
- الإعاقات الذهنية البسيطة.
- بطيئي التعلم.
- الشلل الدماغي.
- اضطراب طيف التوحد.
- متلازمة داون.
- كف البصر.
- ضعف البصر.
- ضعاف السمع.
- الإعاقات الحركية.
